Kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs Marktomvang, aandeel, groei en sectoranalyse, per type (intelligente begeleidingssystemen, leermanagementsystemen met AI, AI-aangedreven beoordelingsinstrumenten) per toepassing (basisscholen, instellingen voor hoger onderwijs, EdTech-bedrijven, bedrijfstrainingsprogramma's) en regionale prognose tot 2034

KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE (AI) IN ONDERWIJSMARKTOVERZICHT

De mondiale omvang van de markt voor kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs bedroeg in 2025 0,59 miljard dollar en zal naar verwachting in 2034 1,35 miljard dollar bereiken, met een CAGR van 10,92% tijdens de prognoseperiode.

Kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs De markt is het vakgebied dat een revolutie teweegbrengt in de manier waarop studenten worden opgeleid, leraren werken en instellingen opereren, omdat het intelligente technologieën in de onderwijsomgeving introduceert. Andere AI-toepassingen in het onderwijs zijn op AI gebaseerde leersystemen, op AI gebaseerde begeleiding, beoordeling met behulp van AI, door AI aangedreven leerassistenten en administratieve AI. De oplossingen zijn gebaseerd op machinaal leren, natuurlijke taalverwerking en data-analyse om de leerervaring aan te passen, gaten in de kennis van studenten op te sporen en advies te geven met gerichte suggesties. Kunstmatige intelligentie helpt bij het individualiseren van de inhoud aan de individuele leerstijlen in het basis- en voortgezet onderwijs; evenals in het proces van het verbeteren van vaardigheden met een element van aanpassingsvermogen en feedback in realtime in het hoger onderwijs en in de bedrijfswereld. De toegenomen behoefte aan het gebruik van digitale leerplatforms, de uitbreiding van de EdTech-activiteiten en de transitie naar hybride en afgelegen vormen van onderwijs hebben het gebruik van AI gestimuleerd. Bovendien stelt AI leraren in staat hun leerlingen te beoordelen en hun aanwezigheid te volgen, en hun prestaties te monitoren, wat betekent dat leraren meer tijd kunnen besteden aan de betrokkenheid van hun leerlingen. Door AI aangedreven onderwijstechnologieën krijgen steeds meer investeringen omdat overheden en instellingen streven naar betere toegankelijkheid, inclusiviteit en efficiëntie in het leerproces. Nu de mondiale onderwijssector zich in het proces van digitale transformatie bevindt, wordt verwacht dat kunstmatige intelligentie een game changer zal zijn bij het bereiken van onderwijsresultaten door ervoor te zorgen dat leerlacunes worden gedicht, de samenwerking te verbeteren en hen klaar te maken voor toegang tot de toekomstige beroepsbevolking. De technologische vooruitgang, de opkomst van de internetpenetratie en het belang van de datagedreven benadering van onderwijs dragen bij aan de ontwikkeling van de markt.

WERELDWIJDE CRISES DIE INVLOED HEBBEN OP KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE (AI) OP DE ONDERWIJSMARKT COVID-19-IMPACT

Kunstmatige intelligentie (AI) op de onderwijsmarkt had een negatief effect als gevolg van verstoring van de toeleveringsketen tijdens de COVID-19-pandemie

De wereldwijde COVID-19-pandemie is ongekend en onthutsend geweest, waarbij de markt in alle regio's te kampen heeft met een lager dan verwachte vraag vergeleken met het niveau van vóór de pandemie. De plotselinge marktgroei die wordt weerspiegeld door de stijging van de CAGR is toe te schrijven aan de marktgroei en de vraag die terugkeren naar het niveau van vóór de pandemie.

De verstoring door COVID-19 had in de eerste plaats gevolgen voor het marktaandeel van kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs vanwege budgettaire factoren, de vertraging in lage-inkomenslanden of de institutionele bereidheid om AI niet op grote schaal te omarmen. Het gebrek aan infrastructuur in veel onderwijsinstellingen was ook een belangrijk probleem, vooral in de ontwikkelingseconomieën: de internetverbinding was onvoldoende of het was simpelweg onmogelijk om digitale apparaten te verkrijgen om op AI gebaseerd leren te trainen. De onverwachte overstap naar online leren bracht tekortkomingen aan het licht in de lerarenopleiding met betrekking tot AI-tools en als gevolg daarvan ongebruikte mogelijkheden van technologieën. Meer nog, kleine EdTech-startups ondervonden financiële beperkingen en operationele uitdagingen in de beginfase van de pandemie. Hoewel AI vooral gunstig zou zijn geweest voor leren op afstand tijdens lockdown-situaties, belemmerden de implementatiebelemmeringen de verspreiding ervan. De lage kosten en de technische complexiteit van de basisoplossing voor online communicatie waren voor veel scholen aanleiding om basishulpmiddelen in te zetten in plaats van complexe AI-gestuurde manieren. Niettemin zijn organisaties met de ontwikkeling van de pandemie het nut van AI op het gebied van leren op afstand gaan waarderen, wat heeft geleid tot het daaropvolgende herstel en actieve investeringen na 2021.

NIEUWSTE TRENDS

De opkomst van AI-aangedreven gepersonaliseerde leerplatforms stimuleert de marktgroei

Een andere van de meest opmerkelijke trends die de markt voor kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs beïnvloeden, is de snelle toename van door AI ondersteunde gepersonaliseerde leerplatforms. Ze gebruiken persoonlijke, leerlingspecifieke gegevens over hun prestaties, persoonlijke leerstijl en betrokkenheidspatronen om leerinhoud op maat aan te bieden. Omdat het mogelijk is om het tempo en de moeilijkheidsgraad te variëren, samen met de aard van het lesmateriaal, maakt de AI het leerproces studentvriendelijker en in staat om aan verschillende behoeften te voldoen. Op AI gebaseerde systemen bieden ook voorspellende analyses om toekomstige projecties van leerresultaten te maken, waardoor een docent actie kan ondernemen om eventuele problemen te corrigeren ruim voordat ze de tijd hebben gehad om zich te ontwikkelen. Gepersonaliseerd leren begint steeds meer te worden opgenomen in het reguliere basisonderwijs, het hoger onderwijs en bedrijfsopleidingen, met integratie in Learning Management Systems (LMS) en mobiele applicaties. Ter illustratie: zowel Squirrel AI in China als Century Tech in Groot-Brittannië stellen de normen voor adaptieve leerervaringen vast. Aanvullende ondersteuning wordt geboden door natuurlijke taalverwerkingstechnologie, die het mogelijk maakt om intelligente virtuele docenten en conversatieleerassistenten te hebben. Nu studenten steeds meer hun eigen traject naar onderwijs eisen, komt personalisatie op basis van AI naar voren als een derde onderscheidende factor voor elk EdTech-bedrijf.

KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE (AI) IN DE MARKTSEGMENTATIE VAN HET ONDERWIJS

PER TYPE

Op basis van type kan de wereldmarkt worden onderverdeeld in intelligente begeleidingssystemen, leerbeheersystemen met AI en AI-aangedreven beoordelingsinstrumenten

• Intelligente begeleidingssystemen - Deze door AI aangedreven platforms dienen als digitale leraren, geven in realtime gepersonaliseerde lessen, geven on-demand feedback en hulp aan de leerling en passen de inhoud aan op basis van de prestaties.
• Leermanagementsystemen met AI: De superieure LMS-oplossingen gebruiken AI om het proces van administratieve activiteiten te stroomlijnen, de voortgang van studenten te monitoren en mogelijk leermateriaal voor te stellen om hun betrokkenheid te stimuleren.
• Door AI aangedreven beoordelingstools: De tools maken gebruik van AI om adaptieve quizzen te genereren, reacties te evalueren, plagiaatdetectie en gedetailleerde prestatieanalyses voor docenten.

DOOR TOEPASSING

Op basis van de toepassing kan de wereldmarkt worden onderverdeeld in basisscholen, instellingen voor hoger onderwijs, EdTech-bedrijven en bedrijfstrainingsprogramma's

• Scholen voor basis- en voortgezet onderwijs: AI is in de klas geïmplementeerd om leerplannen te differentiëren, om leerlingen die het moeilijk hebben vroeg in het basis- en voortgezet onderwijs te identificeren en om te helpen bij gedifferentieerde leerstrategieën.
• Instellingen voor hoger onderwijs: AI wordt door de universiteiten gebruikt om het maatwerk van cursussen, ondersteuning van onderzoek en voorspellingsgegevens te ontvangen die een grotere retentie en de slagingspercentages mogelijk maken.
• EdTech-bedrijven: Bedrijven die door AI aangedreven educatieve producten creëren, concentreren zich op leerplatforms die zich aanpassen aan de leerling, virtuele klaslokalen en door AI aangedreven tools voor het maken van inhoud.
• Bedrijfsleerprogramma's: Werknemers kunnen worden bijgeschoold met behulp van ontwikkelingstrajecten die uniek zijn gepland, waaronder realtime op vaardigheden gebaseerde vaardigheidsberekeningen en automatische evaluatie van het geleerde.

RIJFACTOREN

De groeiende vraag naar gepersonaliseerd leren stimuleert de markt

De stijgende vraag als gevolg van de behoefte aan gepersonaliseerde onderwijservaringen vormt een van de belangrijkste redenen om het gebruik van kunstmatige intelligentie (AI) in de groei van de onderwijsmarkt te overwegen. Conventionele leer- of onderwijsbenaderingen reageren doorgaans niet op het gevarieerde tempo, de neiging en het begripsniveau van de leerlingen. Met AI kunnen adaptieve leerplatforms worden gecreëerd die het gedrag van de leerling en de voortgang en prestaties van de leerling in realtime monitoren en de inhoud en het aanbod daarop aanpassen. De personalisatie verbetert de betrokkenheid, het behoud en de prestaties van studenten. AI kan helpen bij het corrigeren van persoonlijke gebieden met lage prestaties en sterke punten door middel van directe feedback en voorgestelde materialen. Deze capaciteit is vooral handig in de schoolomgeving wanneer er een diversiteit aan behoeften bestaat onder leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs en onder leerlingen die hoger onderwijs volgen of zich inschrijven voor trainingsprogramma's op de werkvloer. De toenemende populariteit van het hybride en online leermodel, evenals het omarmen van een dergelijk concept door docenten, maakt door AI aangedreven personalisatie tot een cruciaal aspect van de hedendaagse klasomgeving, waardoor het wordt toegevoegd aan de lijst van de krachtigste groeimogelijkheden op de mondiale AI in Education-markt.

Uitbreiding van de mondiale EdTech-industrie Breid de markt uit

AI-technologieën halen het onderwijs in en de reden is de bloeiende EdTech-business. Durfkapitaalfondsen, bedrijfsactoren en overheidsinstanties investeren in de volgende generatie AI-ondersteunde leer- en administratietools. Het gebruik van digitale platforms dat door de pandemie werd gestimuleerd, leidde tot de mogelijkheden van AI-toepassingen die de samenwerking, de automatisering van cijfers en trends in de voorspelling van de prestaties van studenten verbeteren. Om zich te onderscheiden in een competitieve omgeving voegen EdTech-bedrijven AI toe aan Learning Management Systems (LMS), intelligente begeleidingssystemen en beoordelingsinstrumenten. Bovendien nemen AI-oplossingen de vorm aan van cloudlevering, wat de betaalbaarheid en toegankelijkheid zelfs voor kleine instellingen vergroot. Met de toenemende vraag naar een leven lang leren, micro-credentials en op vaardigheden gebaseerd onderwijs zal AI een bredere rol blijven spelen bij het bieden van hoogwaardige en datarijke leerervaringen op schaal en toegankelijkheid, waardoor de reputatie van AI als de belangrijkste pijler in de EdTech-revolutie wordt versterkt.

BEPERKENDE FACTOR

Hoge implementatie- en onderhoudskosten kunnen de marktgroei potentieel belemmeren

Ondanks deze nadelen blijven de kosten die gepaard gaan met het installeren van AI in het onderwijs en het effectief onderhouden ervan een enorme uitdaging, ondanks de voordelen van AI voor de onderwijssector. De meeste onderwijsintuïties, vooral in ontwikkelingsomgevingen, kunnen het zich niet veroorloven om te investeren in AI-gestuurde platforms, waarvoor hardware en geschoold personeel nodig zijn om deze te runnen. Het gaat niet alleen om de kosten voor het kopen van software, maar ook om de kosten voor het opleiden van leraren, het updaten van IT-faciliteiten en cyberbeveiliging. Voor de kleine scholen en ondergefinancierde districten compenseerden deze kosten soms de waargenomen winst die de trage adoptie veroorzaakte. Dit wordt al een uitdaging omdat het voortdurende updates, onderhoud en technische assistentie vereist, en het is ook behoorlijk duur om de instellingen zover te krijgen dat ze AI blijven gebruiken, omdat er regelmatig licentiekosten voor nodig zijn.

MOGELIJKHEID

Groeiende overheidsinitiatieven voor digitaal onderwijs creëren kansen voor het product op de markt

Overheden over de hele wereld realiseren zich de mogelijkheid van AI in het onderwijs als een manier om leerachterstanden te overwinnen en lacunes in vaardigheden op te vullen. De inspanningen zoals AI-geletterdheidsprogramma's, EdTech-financieringssubsidies en publiek-private partnerschappen bieden een positieve achtergrond voor de adoptie van AI. Ter illustratie introduceerden landen als China, India en de VS nationale plannen die de integratie van AI in schoolprogramma's en trainingsprogramma's van leraren in gevaar brengen. Met dergelijke inspanningen zal de toegang tot door AI aangedreven onderwijs niet alleen worden verbeterd, maar ook worden gestimuleerd om innovatie te stimuleren in organisaties die betrokken zijn bij EdTech. Dit overheidsinitiatief biedt AI-aanbieders enorme mogelijkheden om samen te werken met instellingen en nieuwe markten te penetreren die onvoldoende worden bediend. Zo wordt een mondiale start gekatalyseerd.

UITDAGING

Zorgen over gegevensprivacy en -beveiliging kunnen een potentiële uitdaging voor consumenten zijn

AI in het onderwijs impliceert ook het verzamelen van een groot aantal gegevens over studenten, zoals studieresultaten, gedragsmodellen en persoonlijke gegevens. Dit veroorzaakt ernstige problemen op het gebied van gegevensbeveiliging en cyberbeveiliging. Schending of verduistering van dergelijke gevoelige gegevens kan juridisch en ethisch gezien leiden tot gezichtsverlies van instellingen en dienstverleners. Bovendien compliceert de complexiteit van de naleving van verschillende nationale wetten in verschillende rechtsgebieden de taken van mondiale aanbieders van AI-onderwijs. Deze problemen kunnen worden overwonnen door middel van sterke encryptie van berichten, cloudopslag zonder inbreuk op de beveiliging en open databeleid. Het onvermogen om de veiligheid te garanderen kan de geloofwaardigheid tussen de ouders, de leerlingen en de docenten schaden en de adoptie van op AI gebaseerde oplossingen in het onderwijs belemmeren.

KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE (AI) IN ONDERWIJSMARKT REGIONALE INZICHTEN

• NOORD-AMERIKA

Noord-Amerika is een leider op de Amerikaanse markt voor kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs vanwege het hoge niveau van technologische ontwikkeling, financiële investeringen in Edward-technologieën en digitale geletterdheid. De Verenigde Staten beschikken over grote op AI gebaseerde onderwijsbedrijven, het hoogste niveau van universiteiten daar die AI-technologie gebruiken, en sterke onderzoeksprogramma's op het gebied van adaptief leren. Federale en nationale financieringsregelingen en de uitgebreide dekking van supersnel internet hebben het mogelijk gemaakt om AI zonder onderbrekingen naar het klaslokaal te sturen. Bovendien wordt AI ook gebruikt om werknemers op te leiden in bedrijven binnen de IT-, gezondheidszorg- en financiële sector, waardoor de markt verder wordt uitgebreid. Het leiderschap in de regio wordt ook ondersteund door het feit dat de regio de meeste mondiale AI-leiders heeft, gekoppeld aan het feit dat onderwijsinstellingen partnerschappen hebben opgebouwd met mondiale technologiebedrijven.

• EUROPA

De Europese AI in Education-markt beschikt over goede overheidsprikkels, regelgeving die digitale innovatie aanmoedigt en een populaire e-leeromgeving. Experts op het gebied van AI in het basis- en voortgezet onderwijs en het hoger onderwijs lopen voorop en introduceren AI-oplossingen in Groot-Brittannië, Duitsland en Frankrijk. Het Actieplan voor Digitaal Onderwijs bevordert, naast andere programma's van de Europese Commissie, investeringen in door AI ondersteunde leermiddelen. Ook heeft de focus van Europa op meertalig onderwijs de oprichting van vertaal- en taalleerplatforms op basis van AI gestimuleerd.

• AZIË

Azië wordt een van de koplopers op het gebied van het verkennen van AI in het onderwijs vanwege het grote aantal studenten, de hoge mate van digitalisering en het slimme onderwijs dat door overheden wordt ontwikkeld. Early adopters zijn China, Japan, Zuid-Korea en India, waar AI op grote schaal wordt toegepast bij gepersonaliseerd leren, testvoorbereiding en geautomatiseerde administratie. De snelheid van innovatie bij de EdTech-startups in Azië neemt snel toe, met de beschikbaarheid van AI-ondersteunde begeleiding, virtuele klaslokalen en platforms voor de ontwikkeling van vaardigheden met lokale differentiatie. De regeringen besteden kostbare financiële middelen aan AI-geletterdheidscursussen en lerarenopleidingsprogramma's, die een vriendelijk ecosysteem bieden om te floreren. De toenemende internettoegang en de dichtheid van mobiele telefoons vergemakkelijken ook de implementatie van AI, vooral in achtergestelde en landelijke omgevingen.

BELANGRIJKSTE SPELERS IN DE INDUSTRIE

Belangrijke spelers in de sector die de markt vormgeven door innovatie en marktuitbreiding

Concurrentievermogen De markt voor AI in het onderwijs is zeer competitief, en het zijn zowel grote technologiegiganten als gespecialiseerde EdTech-bedrijven die innovatie naar de sector brengen. De belangrijkste concurrenten zijn Google LLC, Microsoft Corporation en IBM Corporation die educatieve platforms aanbieden op basis van AI, clouding en leeranalysetools. Pearson Plc en Blackboard Inc. streven ernaar de personalisatie te vergroten met behulp van AI bij het leveren van inhoud en LMS-oplossingen. Squirrel AI (China) is toonaangevend op het gebied van adaptieve leertechnologie, en Century Tech (VK) is gespecialiseerd in gepersonaliseerd leren op basis van AI op scholen. Knewton, een onderwijstechnologiebedrijf dat eigendom is van Wiley, biedt adaptieve leertechnologie aan voor hoger onderwijs en bedrijfsopleidingen. Daarnaast richt Carnegie Learning zich op het leren van wiskunde en talen met behulp van AI. Het concurrentievermogen wordt gekenmerkt door allianties tussen startups en volwassen technologiebedrijven om het portfolio en de dekking van producten te vergroten. Technologische groei en marktdiversificatie kunnen worden toegeschreven aan voortdurende investeringen in de verwerkingscapaciteit van natuurlijke taal, voorspellende analyses en virtuele begeleidingssystemen.

Lijst met de beste kunstmatige intelligentie (AI) in onderwijsbedrijven

• Inc. (U.S.)
• IBM Corporation (U.S.)
• Microsoft Corporation (U.S.)
• Cognizant Technology Solutions Corporation (U.S.)

BELANGRIJKSTE INDUSTRIEONTWIKKELING

Februari 2025: Microsoft Corporation werkt samen met Pearson om generatieve AI te integreren in digitale schoolboeken voor adaptieve levering van inhoud.

RAPPORTDEKKING

De markt voor kunstmatige intelligentie (AI) in het onderwijs evolueert snel als gevolg van de ontwikkelingen op het gebied van datagestuurde analyses, intelligent onderwijs en adaptief leren. De mogelijkheden van AI om de leerprocessen op maat te maken, de administratieve taken te automatiseren en de betrokkenheid van studenten te bevorderen, maken het tot een onmisbare factor in de hedendaagse onderwijssector. Hoewel het land vandaag de dag een dominante positie inneemt met Noord-Amerika als de belangrijkste klant in termen van zijn gezonde infrastructuur en investeringen, creëren de hoge Aziatische groeicijfers en het op regelgeving gebaseerde vertrouwen in Europa wederzijds concurrerende markten. De pandemie bevestigde het belang en de uitdagingen van het integreren van AI, en richt zich nog steeds op het vinden van oplossingen voor problemen als een aanzienlijke investering in implementatie en kwesties op het gebied van gegevensprivacy. Vooralsnog zijn er goede groeimogelijkheden met door de overheid gesteunde digitale onderwijsprogramma's en EdTech-innovaties. Omdat AI-technologieën zich ontwikkelen en goedkoper worden, is het onvermijdelijk dat ze zones van het klaslokaal, universiteiten en bedrijfsopleidingsinitiatieven zullen betreden en hun expertise zullen aanscherpen. Ten slotte zal de integratie van AI verder gaan dan statisch leren en een leven lang leren en de voorbereiding van de beroepsbevolking stimuleren, waardoor AI een pijler van de toekomstige leeromgeving zal worden.